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「先生はえらい」   

「先生はえらい」と、何のためらいもなくいいきれるような、「人生の師」ともいうべき人がいて、その人からたくさんのことを学べたら、それは幸せなことでしょう。

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でも、「そういう人には、出会えていません」という人もたくさんいます。そういう人は、「先生運」が悪いのでしょうか?

「先生はえらい」というタイトルの本があります(ちくまプリマー新書、内田樹著)。この本の観点はなかなかおもしろいです。もともと、この人がえらい先生、という出来上がった存在というのがあって、その人に運よく出会うとか、そういうことではなくて、「あなたが『えらい』と思った人、それがあなたの先生である」ということを主張しているのです。

この本はまた、「「尊敬できる先生」というのは、「恋人」に似ています」とも言います。ほかの誰がどういおうと、自分の愛する人が世界最高に見えてしまうという、「誤解」の自由と、人の数だけ審美的基準があるという多様性ですね。

師弟関係も、恋愛と同じく、基本的には誤解に基づくもので、この先生のすばらしさを私だけが知っているという、その思い込みから、主体的な学びが発生する、と。先生はむしろ、謎めいていて、どうでも読み取れるようなメッセージを発するところに味があり、そこから、学習者がオリジナルな誤読により、自分に必要なことを学ぶ。

ここまで紹介すれば、明らかだと思いますが、これは私が「均質性の中の多様性に価値がある理由」に書いた話によく似ています。あの場合は先生ではなく友人ですが、恋愛にも似た「チャネル」を結ぶところから学びが生まれる、と書きました。たぶん、本質的には同じことでしょう。

私にはそういう、人生の師と思える人が、JGでひとり、駿台でひとりいます。これは幸せなことです。しばらく前に、JGの同窓会があったときに雑談で出てきたのですが、みんなそれぞれ、あの先生のこういう授業が心に残った、その後の人生を方向付けた、なんてことをいってるのですが、それを互いに、「へーあの先生の授業のどこがよかったかしらね」というか、ぶっちゃけ何にも印象に残ってない(^^;; おんなじ先生方に習っているはずなんですけど、どこがヒットしたかはみんな違うんです。

私の場合は、中三のとき習った国語の先生です。強烈な共産党支持者で、新聞「赤旗」を教材に使うような偏った先生でした。キリスト教と共産党って相容れるものだっけ?? 何がどうなってるのか知りませんが、とにかくそういう先生がいて、文法の教え方が滅法うまかったんです(あ、私にとっては、です)。主に百人一首を題材にして、古文の文法をコンパクトにくまなく教えてくれたのですが、これが感動モノで、文法ってほんとにおもしろい、役に立つ、ということから私の将来の飯の種になりました。

実は、駿台のときの英文法の先生にも、私は深い影響を受けていて、役に立ったという意味ではこの人もとてもよい先生でした。でもこれは、文法おもしろい、というベース部分がすでに私の「人生の師」から伝授されていたので、その上にのっかって非常にうまくいった、わかったという感じが強いのです。なので、名前すら忘れてしまいました。ごめんなさい(笑) この場合は、人というより内容に惚れたというか。

なので、駿台のときの人生の師にあたる人は、お分かりかと思いますが、物理の山本先生です。私の頭の中にあった、定性的力学の世界に、数式の裏づけを与えてくれた人です。ま、勉強の中身といえばそういうことなんですが、それ以外のことも学んだような、それ以外のことのほうが大事だったような気がしてしまうところ、山本先生はまさに「先生はえらい」タイプの先生ですね。

つまり、謎があって人生の深みを感じさせる。サラリーマンとはまったく違う、味のある風貌。迫力ある話術。物理学に対する深い洞察。授業を受け始めてしばらくたって、昔、山本先生が全共闘の議長だったこととかを知りました。先生はそのことについてまったくそのニオイもさせないけど、そういった過去のストーリーもまた、「恋」の材料としては有効でしょう。

山本先生を「人生の師」と思ってる人は、だからけっこういるんじゃないかと思いますね。JGのときの、赤い国語の先生は、もっと私だけの、パーソナルな師でしょう。それだけに、私にとってはより価値が高いともいえます。つまり、より大きな誤解に基づく、より独創的な学びができたということです。

この本がいうように、既製品の、「よい先生」というものがあるわけではなく、あくまで教わる側との関係によって決まるものです。教わるということはクリエイティブな営みなんです。でも、「よい先生」になりやすい条件ってのはやっぱりあると私は思うんですよね(←この部分は、この本の主張とは異なります)。

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by an-dan-te | 2012-04-24 07:44 | 中学受験

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